内容説明
「教育」は、教育する側にとっても自分が教えられ育つものである。という持論を基に、学力低下論争、後発進学校、予備校、学校週休２日制、いじめ問題などに鋭く切り込む。教育界に突きつける渾身の一書。
目次
第１部 「先生」百態（「先生」という尊称；保護者に詫び状を入れさせた高校；思考力を欠く教師たち）
第２部 教育―引き出す力（“教育パパ”血風録；後発進学校の勘違い；子供の自立を促す週休２日；“予備”でなくなった“予備校”；『分数ができない大学生』へのもどかしさ；大学入試の英語は必要だ；大学院と天下る教授たち；英語第二公用語化批判；＜必修＞が等閑視される不満；見守る、ということ―いじめ自殺考）
著者等紹介
澤井繁男［サワイシゲオ］
１９５４年札幌市生。東京外国語大学卒業。京都大学大学院修了。イタリア・ルネサンス文化専攻。関西大学文学部教授。博士（学術）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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