内容説明
教育には何ができるのか。グローバル社会を生きるための課題対応力を育み、子どもたちの学びを生み出す教育の新たな姿とは。教育にできることを見きわめ、「教える‐学ぶ」関係の可能性を、学びを中心にとらえ直してやさしく解説。社会や制度を知り、子どもとよりよく向き合うための、叡智あふれるテキスト。
目次
変動する社会と向き合うための教育
第１部 社会の流動化と向き合う（流動化する社会と教育―汎用力・転移力を身につける；子どものケアと教育―いま求められるケアと向き合う；学習する力の新しい姿―課題を解決する力とは；新時代のティーチングとカリキュラム開発―教えることに向き合う；キャリア教育に何ができるか―変わる職業観と人生キャリア）
第２部 教育改革と向き合う（子どもの問題行動―「いじめ」「不登校」をどう考えるか；情報リテラシーの革新―激変するネット環境と向き合う；教員養成改革の功罪―新しい教師像と向き合う；入試改革と大学教育―選抜から教育へ；教育と不平等―「格差」と向き合う）
第３部 多様化する価値観と向き合う（多文化共生社会と市民性教育の接点―多様性と向き合う；女性の教育と社会参画―隠れた格差と向き合う；道徳教育の課題と可能性―民主的な社会の担い手をいかに育成するか；宗教教育の新しい姿―コンフリクトと共生を；教育のグローバル化は進んでいるか―日本の行方；教育にできることとできないこと）
著者等紹介
早川操［ハヤカワミサオ］
１９５２年生まれ。コロンビア大学大学院教育学研究科博士課程修了。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授を経て、椙山女学園大学教育学部教授、名古屋大学名誉教授
伊藤彰浩［イトウアキヒロ］
１９６０年生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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