内容説明
日々の保育のなかで子どもたちが出会っている「環境」を理解するにはどのようなアプローチが必要なのか。筆者自身が保育者として経験した事例から、理論と実践を往還する新たな保育環境論を構築する。
目次
保育実践へのエコロジカル・アプローチに向けて
第１部 生きられた環境の保育実践研究の必要性（環境概念についての理論的諸問題―「生きられた環境」の記述へ向けて；保育環境研究とその課題―保育環境研究のメタ理論の必要性；現象学的保育研究の功績と課題―他なるものの意味作用の背景化）
第２部 エコロジカル・アプローチに基づく生きられた環境の保育実践研究論（記述される経験の側面性と記述の相補性―プラグマティズムを手がかりにした保育実践研究論；環境の「意味」と「価値」の記述と経験の成長―エドワード・リードの生態学的経験科学；「そこにあるもの」のリアリティの探求―「自然な実在論」から捉えなおす保育環境のアフォーダンス）
第３部 生きられた環境の記述的保育実践研究（人的環境：「みんなにとってのヒロシ」との出会い；物的環境：「贈与される砂」との出会い；自然や社会の事象：「気づかれていない命」との出会い）
生活のなかで日常を超えるエコロジカル・アプローチ―保育における「出会われていない環境」の探求と自己変容
著者等紹介
山本一成［ヤマモトイッセイ］
１９８３年、埼玉県生まれ。九州大学大学院人間環境学府を修了後、京都造形芸術大学こども芸術大学にて芸術教育士として勤務し、保育実践の経験を積む。退職後、京都大学大学院教育学研究科にて博士号を取得（教育学）。現在、滋賀大学教育学部講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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