目次
第1章 理論編―授業づくり・学校づくりとアクティブ・ラーニング
第2章 実践編1 「教師魂」と授業づくりを伝える―MSAT授業実践交流フォーラム1
第3章 実践編2 「教師魂」と学校づくりを伝える―MSAT授業実践交流フォーラム2
第4章 実践編3 学校支援ボランティアとしての大学生の活躍―津島市立神守中学校「豆ボラ神守」の中で
第5章 実践編4 ボランティアの域を超え、学校教育の一翼を担う大学生―知多郡東浦町立片葩小学校の「スクールパートナー」
第6章 実践編5 教師視点の映像記録の活用の可能性
著者等紹介
平山勉[ヒラヤマツトム]
1961年富山県富山市生まれ。1992年名古屋大学教育学研究科博士課程単位取得満期退学。秋田大学教育学部附属教育実践研究指導センター講師・助教授を経て、名城大学教職センター准教授、専門は教育方法学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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