学校の「いじめ」への対応とその予防方法―「生徒指導」と「特別活動」の視点から

林 尚示【著】

培風館（2014/04発売）

• サイズ A5判／ページ数 111p／高さ 21cm
• 商品コード 9784563052386
• NDC分類 371.45
• Cコード C3037

内容説明

社会問題となっている学校での「いじめ」に対して、あらためてその問題を振り返り、「生徒指導論」と「特別活動論」の視点にたった対応とその予防方法についてまとめた書。学校現場での「いじめ」に教師がどのように取り組んできたのか、どのように取り組むことができるのかを中心に紹介するとともに、生徒指導論や特別活動論の理論的側面を生かしつつ、新聞報道された事例をもとに、具体的な対応法、予防法について提案する。

目次

１章　学校における「いじめ」（「いじめ」とは；「いじめ」への様々な取組み；「いじめ」解決のために　ほか）
２章　事例とその解説（保護者からの教育相談；部活動顧問教師の生徒指導；学校経営計画との関連　ほか）
３章　まとめ（「いじめ」関連事例の検討；予防型の生徒指導の視点からの検討の小括；特別活動の視点からの検討の小括　ほか）

著者等紹介

林尚示［ハヤシマサミ］
１９９９年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学、山梨大学教育人間科学部講師着任。現在、東京学芸大学教育学部総合教育科学系准教授。専攻は特別活動論、生徒指導論、教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[.ふかみ]

いじめの事例に対し、学級・学校による活動による指導の観点から分析した書籍。著者が述べている通り、「事例を読んだ限りを事実として指摘できる範囲」での分析であり、実際この指摘通りにやれば万事解決というものではない。学級活動・特別活動による予防保全的な指導を必要性を述べていて、いじめの目を摘めなかった原因と思われる箇所を指摘している。その全てを是とは言えないが、考え方の軸のひとつとして参考になる。

2019/12/13