目次
第１章 「科学をつくりあげる学び」で、子どもとカリキュラムはこう変わる！（理数教育の課題解決へのアプローチ；「科学をつくりあげる学び」を目指しカリキュラムをこう変える；「科学をつくりあげる学び」の過程）
第２章 「科学をつくりあげる学び」で、遊びや授業はこう変わる！（「遊び」と「学び」をなめらかにつなぐ；理科の授業はこう変わる；算数、数学の授業はこう変わる；「総合的な学習の時間」はこう変わる）
第３章 「科学的なものの見方・考え方」を働かせる各教科・領域の授業（「科学的なものの見方・考え方」を働かせる各教科・領域の授業とは；「科学的なものの見方・考え方」を働かせる各教科・領域における授業の実際；各教科・領域における「科学的なものの見方・考え方」を働かせる学びの成果と課題）
