目次
１章 玉川アドベンチャープログラム（ＴＡＰ）（玉川アドベンチャープログラム（ＴＡＰ）
ＴＡＰを支えるバックグラウンド ほか）
２章 Ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｓ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ（ＴＡＰ）（Ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｓ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ（ＴＡＰ）
ＴＡＰを活かした教育活動での教師の役割 ほか）
３章 学級経営・特別活動におけるＴＡＰの活用（特別活動とは何か―教育課程における特別活動の役割とＴＡＰ共通点；特別活動およびＴＡＰの学級経営との関連 ほか）
４章 道徳教育とＴＡＰ（道徳の本質と道徳教育の展望；学校における新たな道徳の教育の展開 ほか）
著者等紹介
工藤亘［クドウワタル］
１９７０年、青森県生まれ。玉川大学教育学部教授、玉川大学ＴＡＰセンター長。東海大学大学院文学研究科コミュニケーション学専攻博士課程単位取得退学
川本和孝［カワモトカズタカ］
１９７４年、東京都生まれ。玉川大学ＴＡＰセンター准教授。上越教育大学大学院学校教育研究科学校臨床コース修士課程修了
村井伸二［ムライシンジ］
１９７２年、神奈川県生まれ。玉川大学ＴＡＰセンター准教授。九州大学大学院人間環境学府行動システム専攻修士課程修了
山口圭介［ヤマグチケイスケ］
１９６７年、神奈川県生まれ。玉川大学教育学部教授。玉川大学大学院文学研究科教育学専攻博士課程単位取得退学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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