目次
第１部 発達の理解（発達と教育；認知の発達）
第２部 学習のプロセスと授業づくり（学習の理論；知識の獲得と問題解決；学習への意欲と動機づけ；協働学習；授業のタイプ；個に応じた学びと指導；学習観と学習方略）
第３部 適応と評価（教室の中の人間関係；不適応への理解と指導；発達障がいと特別支援教育；心理アセスメントと心理療法；学び合うコミュニティ；教育における評価）
著者等紹介
魚崎祐子［ウオサキユウコ］
玉川大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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