内容説明
新しい学習評価が「わかる・深く学べる」。これからの評価を知る・深める・創る、すぐ活かせる。
目次
第１章 学習評価とは何か
第２章 中教審答申・学習指導要領からみる学力論の拡張
第３章 「報告」にみる新しい学習評価
第４章 観点別評価の改善と３観点の捉え方
第５章 指導要録の改善と取扱いのポイント
第６章 教師の負担軽減と評価活動の工夫
第７章 小学校におけるこれからの学習評価
第８章 中学校におけるこれからの学習評価
第９章 特別支援教育におけるこれからの学習評価
第１０章 カリキュラム・マネジメントにおける評価活動の在り方
著者等紹介
田中耕治［タナカコウジ］
１９８０年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。大阪経済大学講師、助教授、兵庫教育大学助教授を経て京都大学大学院教授、２０１７年より佛教大学教授。専門は教育方法学、教育評価論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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