目次
１章 「プロ教師」に学ぶ真のアクティブ・ラーニング（なぜ「アクティブ・ラーニング」が大切なのか；「目的」と「目標」は違う（「アクティブ・ラーニング」を機能させるために）
「教科書」（表層）＋「学習指導要領」（深層）＝“脳働”的な学習
プロ教師が心がける「“脳働”的な学習」の土壌づくり）
２章 プロ教師の授業に見る「“脳働”的な学習」（「“脳働”的な授業」づくりのコツ 小学校編；「“脳働”的な授業」づくりのコツ 中学校編；「“脳働”的な授業」づくりのコツ 高等学校編）
３章 座談会 これからの英語教育―小・中・高をつなげる“脳働”的な学習
