出版社内容情報
人的資源開発論、経営学習論など多分野の学問アプローチを駆使し、人材開発の最新の知見を集大成した一大リファレンス。日本型雇用慣行が崩壊しつつある現在，日本企業は「能力形成システム」を再構築する必要に迫られている．人的資源開発論，産業組織心理学，経営学習論などさまざまな学問アプローチを駆使し，組織への参入前から退出まで，医療職や教職までをも含め，人材開発の最新の知見をここに集約する．人材育成の研究や現場のための一大リファレンス．
<a href="http://www.utp.or.jp/topics/files/2017/jinzai.pdf">パンフレット（PDF・2MB）</a>
<a href="http://www.utp.or.jp/topics/files/2017/jinzaisample.pdf">本文見本（PDF・1MB）</a>
はじめに（中原 淳）
第1部 組織参入前の人材開発
第1章 採用（服部泰宏）
第2章 採用面接（今城志保）
第3章 企業の視点からみた「大学時代の経験の効果」（舘野泰一／中原 淳）
第4章 学校から仕事へのトランジション（溝上慎一／保田江美）
第5章 大学生のリーダーシップ開発（舘野泰一）
第6章 エンゲージメントを高める大学授業（中澤明子）
第7章 インターンシップによるキャリア育成の効果（見舘好隆）
第8章 入社後の初期キャリアに対する就職活動の影響（高崎美佐）
第2部 組織参入後の人材開発
第9章 組織社会化研究の展望と日本型組織社会化（尾形真実哉）
第10章 OJTとマネジャーによる育成行動（松尾 睦）
第11章 OJTと社会化エージェント（関根雅泰／中原 淳）
第12章 OJT指導員の支援行動（保田江美／関根雅泰／中原 淳）
第13章 研修転移（関根雅泰／齊藤光弘）
第14章 新人研修（尾形真実哉）
第15章 組織市民行動とゲーム研修（福山佑樹／高橋興史／中原 淳）
第16章 中途採用者の組織再社会化（中原 淳）
第17章 経営理念と人材開発（高尾義明）
第18章 元外国人留学生の組織社会化（島田徳子）
第3部 管理職育成の人材開発
第19章 管理職へのトランジション（中原 淳）
第20章 女性管理職の育成（国保祥子）
第21章 育児経験とリーダーシップ発達（浜屋祐子／中原 淳）
第22章 越境学習（舘野泰一）
第23章 越境型管理職研修の学習効果（辻 和洋／齊藤光弘／関根雅泰／中原 淳）
第24章 降格人事と上司の管理行動（田中 聡／中原 淳／保田江美／齊藤光弘／辻和 洋）
第4部 人材開発の創発的展開
第25章 若手教員の経験学習（町支大祐）
第26章 若手教員のメンタリング（脇本健弘）
第27章 教師の専門性発達（山辺恵理子）
第28章 校長のリーダーシップと学校改善（吉村春美）
第29章 新人看護師の能力向上（1）：中堅看護師からの支援（保田江美）
第30章 新人看護師の能力向上（2）：看護チームのチームワークの効果（保田江美）
第31章 医療従事者の変容的学習（孫 大輔）
第32章 役員秘書の経験学習（伊勢坊綾）
第33章 地方公共団体職員の人材開発（齊藤光弘／辻 和洋／中原 淳）
おわりに（中原 淳）
中原 淳［ナカハラ ジュン］
中原 淳
中原 淳：東京大学大学総合教育研究センター准教授
内容説明
人は城、人は石垣、人は堀、それは現代だって変わらない。人材開発の「知の技法」、その最前線。組織社会化、面接、ＯＪＴ、メンタリング、プロアクティブ行動、トランジション、アクティブラーニング、リーダーシップ開発、エンゲージメント、インターンシップ、リアリティショック、経験学習、Ｏｆｆ‐ＪＴ／研修、組織市民行動、ゲーム研修、組織再社会化、経営理念、管理職育成、越境学習、リフレクション、チームワーク、変容的学習…人材開発（＝人的資源開発）に関連する研究論文や研究論考を収録した、日本で初めての研究論文集（ハンドブック）。
目次
第１部 組織参入前の人材開発（採用；採用面接 ほか）
第２部 組織参入後の人材開発（組織社会化研究の展望と日本型組織社会化；ＯＪＴとマネジャーによる育成行動 ほか）
第３部 管理職育成の人材開発（管理職へのトランジション；女性管理職の育成 ほか）
第４部 人材開発の創発的展開（若手教員の経験学習；若手教員のメンタリング ほか）
著者等紹介
中原淳［ナカハラジュン］
東京大学大学総合教育研究センター准教授。専門は経営学習論・人的資源開発論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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