出版社内容情報
戦前・戦中の留学生招へい、戦後・高度経済成長期の「人づくり」協力から、グローバル化の中の高等教育協力、EFA・SDGs時代の基礎教育協力へと、日本の国際教育協力は歴史的に多様な展開を見せている。しかし国民教育の境を越え、他国の教育に関わるとは、どのような理念に拠れば「良い」ものなのか。明治後期から現代までの歴史を見渡し、政策形成の過程とその実践を概説する本書は、もう一つの「近代日本教育史」である。
内容説明
国際関係の中で、平和・開発・人権公正を実践する思想と実践の追求。国境を越える日本の教育、その歴史と思想の展開。戦前から、ＯＤＡ黎明期、他国の教育関与への躊躇いの時代を経て、今日のグローバルガバナンスの時代へ。世界の共通善の形成に参画する道を探る。
目次
国際教育協力への視座
第１部 国際社会・国際関係における国際教育協力の理念的展開（世界の国際教育協力と教育のグローバルガバナンスの歴史的展開；国際教育協力の理念・政策・実践への理論的視角）
第２部 日本における国際教育協力の歴史的展開（国際教育協力前史―明治後期から太平洋戦争まで；国際教育協力の黎明―戦後期から１９６０年代まで；国際教育協力の政策的模索―１９７０年代から１９８０年代まで；教育のグローバルガバナンス形成と日本―１９９０年代から２０００年代まで）
日本の国際教育協力史の理念的検討―未来に向けて
著者等紹介
黒田一雄［クロダカズオ］
早稲田大学大学院アジア太平洋研究科教授。早稲田大学政治経済学部卒業、アジア経済研究所開発スクール修了、スタンフォード大学大学院修士課程修了、コーネル大学大学院博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。米国海外開発評議会研究員、広島大学教育開発国際協力研究センター講師、助教授を経て現職。国際協力機構（ＪＩＣＡ）緒方貞子平和開発研究所客員研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
