内容説明
本書は教育学の分野において、ポストモダニズムを本格的に論じた、はじめての試みである。
目次
ポストモダンと教育学の展望
第１部 ポストモダン状況のなかの教育と教育学（教育学の「ポストモダン」体験―日本の場合；ポストモダニズムの教育理論―他者性・悲劇性・冗長性；教育学批判と「学び」論―生徒であることの二つの意味をめぐって ほか）
第２部 ポストモダニズムの思想的系譜（ポストモダンの地平論的考察；危機の思想の布置状況―ハイデガーの決断主義とアドルノのミメーシス論；ポストモダンの人間形成論再考―アイデンティティ形成のパラダイム展開 ほか）
著者等紹介
増渕幸男［マスブチユキオ］
１９４５年生まれ。現在、上智大学教授。著書、『ヤスパースの教育哲学研究』（以文社、１９８６年）。『教育的価値論の研究』（玉川大学出版部、１９９４年）
森田尚人［モリタヒサト］
１９４４年生まれ。現在、中央大学教授。著書、『デューイ教育思想の形成』（新曜社、１９８６年）。『教育研究の現在―教育学年報１』（共編著、世織書房、１９９２年）
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