いじめ・虐待・体罰をその一言で語らない―教育のことばを問い直す

今津 孝次郎【著】

新曜社（2019/10発売）

• サイズ B6判／ページ数 272p／高さ 19cm
• 商品コード 9784788516519
• NDC分類 371.45
• Cコード C1037

内容説明

いじめはあってはならない―しつけをしただけ、虐待ではない―体罰は必要だ―「ことば」は暗黙のうちに一定の意味や価値判断を帯びている。教育問題をめぐる「ことば」の曖昧さが、問題を深く掘り下げる妨げとなる。「ことば」を吟味し、答えよりも問い方を問わねばならない。教育に責任のある大人のエンパワーメントのために。

目次

序　教育を語る「ことば」の乱雑さ―「児童虐待」の論じ方
１　教育を語る「ことば」に注目する―「教育言説」の視点（「教育言説」という視点；「心の教育」という言説；「体罰は必要だ」という言説）
２　「ことば」を通して教育問題を深く捉える―「いじめ」問題の問い直し（子どものＳＯＳサインを見逃し続けた４０年；「いじめ防止対策推進法」の意義と限界；平仮名三文字で「いじめ」問題を語らない）
３　教師と学校組織を見つめ直す「ことば」―「協業」としての教職をいかに創造するか（「青年前期」の子どもに「寄り添う」教師；教員の「ストレス」と対処法としての「協働性」；「チーム学校」の光と影）
結　教育言説とエンパワーメント

著者等紹介

今津孝次郎［イマズコウジロウ］
１９４６年、徳島県生まれ。京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科博士課程満期退学、博士（教育学、名古屋大学）。三重大学助教授、名古屋大学教育学部助教授、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授、英国オープンユニバーシティ及びロンドン大学キングスカレッジ客員研究員、名古屋大学教育学部附属中・高等学校長を歴任。現在、名古屋大学名誉教授、愛知東邦大学教授。専攻は、教育社会学、学校臨床社会学、発達社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ポカホンタス]

教育関係の本は全く読まないが、タイトルに惹かれて購入。確かに、言葉の問題は重要。著者は70代の大御所らしき方。幅広い見地から、昨今の教育問題が論じられている。いじめは古来からある「習俗」であること、大津市の事件には差別問題が背後にあること、小学校の教師文化の欧米と東アジアとの違い、など知らなかったことも多く、勉強になった。

2020/09/22

[ジム]

もう少し具体的な落とし所を見つけて欲しい。

2019/11/02