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目次
第１章 どうしよう！？こんなとき（さとるくんの場合 教科書が読めない；けんたくんの場合 作文になるとじゃまする；ちかさんの場合 話の仲間に入れない；ゆうじくんの場合 算数のときだけ何もしない；ももこさんの場合 いつもわすれものばかり）
第２章 ＬＤって何？（ＬＤは読み書き計算などにあらわれる障害；「認知」の流れのどこかで問題が起こる；ＬＤとほかの障害；社会人になったＬＤの人；ＬＤをもっと知るために）
著者等紹介
内山登紀夫［ウチヤマトキオ］
精神科医師。専門は児童精神医学。順天堂大学精神科、東京都立梅ヶ丘病院を経て、大妻女子大学人間関係学部教授およびよこはま発達クリニック院長。１９９４年、朝日新聞厚生文化事業団の奨学金を得て米国ノース・カロライナ大学ＴＥＡＣＣＨ部シャーロットＴＥＡＣＣＨセンターにて研修。１９９７～９８年、国際ロータリークラブ田中徳兵衛冠名奨学金を得てＴｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ ｓｏｃｉａｌ ａｎｄ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｄｉｓｏｒｄｅｒｓに留学。Ｗｉｎｇ ａｎｄ Ｇｏｕｌｄのもとでアスペルガー症候群の診断・評価の研修を受ける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
つくよみ
60
図書館本：ＬＤ（学習障害）について、解りやすく解説した本。聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する。これらの「学習」する為に不可欠な能力についてなかなか身に付けることが出来ない為、知能自体に問題があるわけではないのだが、結果として、学習能力全般に影響を及ぼす障害。勉強の努力が実を結ばないことのストレス、失敗を繰り返す事によるストレスから、精神症を発症する事も有ると言う。日常生活からは障害の有無が解りにくいので、極端な苦手科目を持つ児童等に対しては注意深く見守り、ＬＤの可能性を見極める必要があろう。2013/11/05
イスタ
17
就学前検査で娘が引っかかってしまい、慌てて勉強中。娘は短期記憶が苦手らしく、通常クラスに通いつつ支援学級にも時々お世話になる事になりました。前から(私と似て)記憶力がないなぁと思っていたけれど、はっきり診断されるとショックでした。でも早い段階で分かってよかったです。今までも一定数いたであろう特質が今では検査で診断されるようになってきて、今後の対策ができるのでいい事なのかな。絵がたくさんあって振り仮名もついてるので、子供でも読みやすい。お兄ちゃんにも妹の特性を話したので、気になって読んでました。2019/11/10
tellme0112
8
障害がわかりやすい。特性に配慮生してテスト受けさせてもらえたらいいね。しかし、40人の普通学級でこれが可能かどうか。2018/03/31
びすけっと
8
2006年5月刊。LDはここ30年くらいで知られるようになってきた障害でしょうか。その原因がわかっていない(p.40)が発見を遅らせるのかなと思います。読むことが苦手なLDの文字の見え方(p.46)に驚かされました。学校も家庭も時間に追われる中で「自分のペースでできるように」(p.36-37)配慮、支援することは配慮、支援する側に一呼吸の間がとても大事になるのだろうと感じました。2014/05/25
くま
5
分かりやす過ぎて良かったけど、個性と障害の間の境界線が無いだけに、悪くとられると逆にイジメの原因にもなったりしそうで、使い方教え方には十分注意しないといけないのかな、と思う。2012/05/02
