出版社内容情報
評価は学校などの組織的な教育形態において、古今東西を問わず行われてきた。教育においてなぜ評価が必要となるのか。学ぶ側、教える側、管理運営する側それぞれにとっての評価の意義、あり方を多角的に検討している。本書では教育における評価の諸問題・課題、とくに学校での日常的な見とりや見きわめ、テストや成績づけなどについて、子どもの学習、成長との関わりあいの中から考察している点に特徴がある。「相対評価・絶対評価」「形成的な評価」「自己評価」「指導要録と通知表」「入学試験と心理指導」などの章で構成。
１．教育評価のはたらき
２．測定から評価へ
３．教育の目標と評価
４．行動目標論の克服
５．内面の育ちの把握
６．相対評価と絶対評価
７．形成的な評価
８．自己評価
９．学習指導と評価
１０．学力テストの論理と問題点
１１．知能検査を考える
１２．指導要録と通知表
１３．入学試験と進路指導
１４．評価する側の目
１５．評価される側の心理
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- 和書
- 宋元戯曲考 東洋文庫
