目次
序章 何のための誰のための評価か
第1章 認知的領域と情意的領域
第2章 正答と誤答がもたらす情報
第3章 予測と診断のためのテスト
第4章 外発的動機づけと内発的動機づけ
第5章 形成的評価と総括的評価
第6章 「やる気」を育てる指導と評価
第7章 学業不振児と英才児の指導と評価
第8章 学習指導と学習者の「相性」
第9章 学習意欲を育てる通知表
第10章 進路指導をめぐる偏差値の功罪
第11章 子どもに対する親の評価・教師の評価
終章 学習意欲を育てるために
序章 何のための誰のための評価か
第1章 認知的領域と情意的領域
第2章 正答と誤答がもたらす情報
第3章 予測と診断のためのテスト
第4章 外発的動機づけと内発的動機づけ
第5章 形成的評価と総括的評価
第6章 「やる気」を育てる指導と評価
第7章 学業不振児と英才児の指導と評価
第8章 学習指導と学習者の「相性」
第9章 学習意欲を育てる通知表
第10章 進路指導をめぐる偏差値の功罪
第11章 子どもに対する親の評価・教師の評価
終章 学習意欲を育てるために
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