内容説明
通常学級で活用できるサポート例と体験談。低・中・高学年それぞれの注意点。スクールカウンセラーや保護者との連携のとり方。
目次
１ 子どもと発達障害（支援を必要としている子どもたち；発達障害の基礎知識 ほか）
２ 学校教育と支援の基本（支援の基本姿勢と注意点；インクルーシブ教育とは ほか）
３ 学習支援実例集（授業の準備ができない；授業に集中できない ほか）
４ 生活支援実例集（忘れものが多い；整理整頓ができない ほか）
５ 周りとの協力体制のつくり方（特別支援教育とさまざまな学びの場；チームで協力して支援することが大切 ほか）
著者等紹介
腰川一惠［コシカワカズエ］
聖徳大学児童学部児童学科准教授。博士（教育学）。臨床発達心理士、学校心理士。所属学会は、日本特殊教育学会、日本発達障害学会、日本保育学会など。専門は、知的障害児のあそびの研究、障害児や発達障害にかかわる教師・保育者に関する研究、特別支援教育コーディネーターに関する研究など。障害のある子どもや気になる子に関する調査・論文多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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