中学校 新指導要録の解説と記入の実際by 児島邦宏;安斎省一 \2,000 平成12年12月に出された教育課程審議会答申「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」を受け、このたび、指導要録の改善等についての文部科学省初等中等教育局長通知が出された。More... | 文学の力×教材の力 小学校編1年 by 田中実;須貝千里 \2,400 六作品をとりあげ、一作品に文学研究者と国語教育研究者の二名が執筆し、互いに論考を対置。More... | 文学の力×教材の力 小学校編2年 by 田中実;須貝千里 \2,400 六作品をとりあげ、一作品に文学研究者と国語教育研究者の二名が執筆し、互いに論考を対置。More... | 文学の力×教材の力 小学校編3年 by 田中実;須貝千里 \2,400 六作品をとりあげ、一作品に文学研究者と国語教育研究者の二名が執筆し、互いに論考を対置。More... |
| 文学の力×教材の力 小学校編4年 by 田中実;須貝千里 \2,400 六作品をとりあげ、一作品に文学研究者と国語教育研究者の二名が執筆し、互いに論考を対置。More... | 文学の力×教材の力 小学校編5年 by 田中実;須貝千里 \2,400 六作品をとりあげ、一作品に文学研究者と国語教育研究者の二名が執筆し、互いに論考を対置。More... | 文学の力×教材の力 小学校編6年 by 田中実;須貝千里 \2,400 六作品をとりあげ、一作品に文学研究者と国語教育研究者の二名が執筆し、互いに論考を対置。More... | 文学の力×教材の力〈1〉中学校編1年 by 田中実;須貝千里 \2,400 いま、文学の“ことば”は子供たちに届くのか?“他者”との出会い、“私”との出会いを求めて新たな研究分野を切り拓く、文学の力×教材の力。More... |
| 文学の力×教材の力〈2〉中学校編2年 by 田中実;須貝千里 \2,400 いま、文学の“ことば”は子供たちに届くのか?“他者”との出会い、“私”との出会いを求めて新たな研究分野を切り拓く、文学の力×教材の力。More... | 文学の力×教材の力〈3〉中学校編3年 by 田中実;須貝千里 \2,400 いま、文学の“ことば”は子供たちに届くのか?“他者”との出会い、“私”との出会いを求めて新たな研究分野を切り拓く、文学の力×教材の力。More... | 文学の力×教材の力 理論編 by 田中実;須貝千里 \2,400 情報社会の効率主義が生む精神の空白。More... | わが国の障害者福祉とヘレン・ケラー―自立と社会参加を目指した歩みと展望 by 日本ライトハウス21世紀研究会 \3,000 戦争を挟んで三度来日したヘレン・ケラーは、身体障害者福祉法の制定など、わが国障害者福祉の発展に大きな影響を与えた。More... |
変革のなかの学校・教師by 21世紀カリキュラム研究会 \2,200 「完全学校週5日制」「特色ある学校づくり・カリキュラム開発」「基礎学力の定着と向上」「総合的な学習の時間」「地域人材やTTの活用」「開かれた学校」など、変革期の学校・教師の新しい課題への対応を、ポイントを示しながら解説。More... |
黒い瞳by ブラゴダーロワ,ファイナ \2,000 封鎖都市レニングラードからの脱出、酷寒のラーゲリ(強制収容所)に生まれた愛と悲劇、KGBの恐怖、原子炉爆発事故の謎…。More... | 近代詩文書基礎講座別巻 by 近代詩文書作家協会 \2400 More... | 学校をひらく―変化の時代の教育を求めて by 小島宏 \1,553 More... |
| 追究を楽しむ算数の授業―私の教育実践 by 坪田耕三 \2,136 More... | 生きる力を育てる理科の授業―私の教育実践 by 尾場瀬優一 \2,200 More... | 高校英語Q&A実用指導事典 by 宮川幸久;本吉侃 \2,136 本書は高等学校で英語を指導しておいでの先生方が、日ごろ疑問に思われたり、生徒にどのように指導したらよいかなど、お困りになるような問題点を取り上げて、なるべくわかりやすくお答えしたものです。More... |
学校運営便覧by 下村哲夫 \5,000 地方分権、規制緩和、学校5日制、学習指導要領改訂、法改正、教育改革などに対応し、待望の新版刊行!学校教育活動万般にわたり、283項目について、必要事項を構造的に記述・図式化。More... |
| 国際化社会の英語教育―小学校・中学校・高等学校の授業の進め方 by 佐々木輝雄;白鳥祐;小久保錦一;伊東正雄 \2,136 More... | 感性と認識を育てる環境教育 by 佐島群巳 \2,136 本書は、学校教育で可能な環境教育の理論と実践について述べたものである。More... |
環境マインドを育てる環境教育by 佐島群巳 \2,000 本書は環境マインドを育てるための「自分」としてのあり方、生き方を追求した。More... | 月2回 学校5日制の推進―完全5日制をめざして by 西村文男;天笠茂;堀井啓幸 \2,136 「月2回学校5日制」実践の手引き。More... |
| 新版 毛筆書写事典 by 続木湖山 \7,573 More... | 多項目 心理学辞典 by 金子隆芳;台利夫;穐山貞登 \3,689 More... | 図説 漢字の成り立ち事典 by 辻井京雲 \3,398 新出漢字を学習していく学校教育の過程で、また、生涯学習の対象となる漢字に対する興味と関心を絶やさぬためにも、象形文字、表意文字としての漢字の起源を知ることは、漢字の楽しい学習指導を進めていくのに必要である。More... | 中学校生徒指導事例集―生きる力を育てる指導・援助 by 亀井浩明;佐野金吾;安斎省一 \3,107 中学生の危機。More... |
| 学校教育相談カウンセリング事典 by 高野清純;国分康孝;西君子 \5,631 学校教育をはじめ、心理・精神医学・心身障害・社会福祉などの領域にわたり、教育相談・カウンセリングに係る用語を網羅。More... | 小学校 作文指導事典 by 藤原宏;八田洋弥 \3,689 More... | 小学校 国際理解教育の進め方―新しい学力観をふまえて by 三浦健治 \2,136 More... | 中学校 国際理解教育の進め方―新しい学力観をふまえて by 井上裕吉;堀内一男 \2,136 More... |
| 小学校 環境教育ガイドブック by 奥井智久;佐島群巳 \3,107 “地球的規模で考え、足元から行動する”環境教育の進め方。More... | 中学校 環境教育ガイドブック by 佐島群巳;奥井智久 \3,107 More... |
アメリカ輸入住宅のすべて―デザイン・機能・経済性に優れた夢のアメリカンホーム\1,429 More... | 親と子の受験「共育」―受験に失敗しないために by 中丸真治 \1,600 本書では子供達の受験を父親として体験し、わかったこと、感じたことを率直に述べています。More... |
児童が生き生き動く英語活動の進め方by 樋口忠彦 \2,000 More... |
日本の算数・数学教育に学べ―米国が注目するjugyou kenkyuuby スティグラー,ジェームズ・W.〈Stigler,James W.〉;ヒーバート,ジェームズ \2,200 教育改善を目指す米国の研究者たちは、日本の学校教育・教員研修に活路を見いだした。More... |
歴史から読み解く英語の謎by 岸田隆之;早坂信;奥村直史 \1,800 本書は英語に対する基本的な疑問について英語の歴史を通して説明する。More... |
これからの教育のデザインと評価―国語・算数・道徳・総合的な学習からの提案by 角屋重樹 \2,400 教科の中で創られた知が、総合的な学習の中でどう生かされ、知の総合化を図ることができるか、また、総合的な学習で培われた問題解決的な力が、教科の中でどう生かされるかを、貴重な実践例をもとに具体的に検証し、「知の循環」の構造化を提起。More... |
子どもの夢を育むコミュニティ−スク−ルby 貝ノ瀬滋 \2200 More... |
ジャンケン・凧・トウガラシ―「もの」からはじめる国際理解by 三橋ひさ子 \1,800 「子どもの問題意識に基づく課題」と「追究に値する課題」のはざまで悩むすべての教師・教育関係者におくる渾身の授業実践。More... |
個性を生かす教育と集団指導by 宮川八岐 \2,200 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間、生徒指導等、様々な場面で子どもの学習活動を効果的に進めるための集団指導の基礎・基本と留意点・工夫点を示し、指導事例を紹介する。More... |
親・教師・保育者のための遅れのある幼児の子育て―自閉症スペクトラム、ADHD、LD、高機能自閉症、アスペルガー障害児の理解と援助by 寺山千代子;中根晃 \2,200 More... |
| 楽しさを深める体育授業の実際〈1年〉 by 嘉戸脩 \1,845 More... | 楽しさを深める体育授業の実際〈2年〉 by 嘉戸脩 \1,845 More... | 子どもが追究する社会科の授業3年 by 次山信男 \1900 More... | 子どもが追究する社会科の授業4年 by 次山信男 \1900 More... |
| 子どもが追究する社会科の授業5年 by 次山信男 \1900 More... | 子どもが追究する社会科の授業6年 by 次山信男 \1900 More... |